СЪПЕРНИЧЕСТВОТО МЕЖДУ ДЕЦАТА В СЕМЕЙСТВОТО
Продължилата почти година пандемия и наложилото се онлайн обучение на децата извадо на показ едно явление, което винаги е съществувало, но ние не сме му обръщали внимание. СЪПЕРНИЧЕСТВОТО. Необходимостта от електронно устройство за всяко дете, от помощта и вниманието на родителя, като заместител на учителя, от достатъчно пространство за спокойна работа. [...]

Прочети

ЗА СИНДРОМА НА АСПЕРГЕР

Първо описание на този синдром прави педиатърът Ханс Аспергер през 1994 г.
Когато говорим за синдрома на Аспергер, следва да използваме съвременната диагноза „разстройство от аутистичния спектър“. Всички синдроми от този спектър са обусловени от водещо нарушение на емоционалната интелигентност и неразпознаване на езика на емоциите. Това води до комуникативни дефицити (неспособност за комуникация с другите) [...]

Прочети

ДЕТЕТО – НАШИЯТ ДОМАШЕН ЛЮБИМЕЦ

Предлагам на вашето внимание второто преработено и допълнено издание на тази книга. Първото издание в 3000 тираж беше изчерпано за кратко време, което ме накара да направя това преработено и разширено издание.
СЪДЪРЖАНИЕ
Дарете детето си с обич и внимание. 5
Обичайте дете, не защото е добро, а просто, защото го има. 5
Майчинството е велик процес. 5
Развитие на [...]

Прочети

ХИПЕРАКТИВНИТЕ ДЕЦА

Кои деца са хиперактивни?
В последните десетина години стана много модерно да се говори за хиперактивни деца.  Нещо повече. Всяко непослушно, палаво и импулсивно дете се определя като хиперактивно. Щом възрастните срещнат затруднения при общуването си с някое дете, те го причисляват към хиперактивните и така се освобождават от отговорността за неговото възпитание и развитие.
Истината: Поради [...]

Прочети

ДИАГНОСТИЦИРАНЕ НА СПОСОБНОСТИТЕ НА ДЕЦА-ПОЛИГЛОТИ

След като накратко изяснихме особеностите на мултилингвизма и важността му за интелектуалното и комуникативното развитие на детето, да насочим вниманието си към начините за ранно откриване на способности и засилени интереси на децата към изучаването на чужди езици.
За да се реализират тези езикови способности на децата е необходимо интересът им да се открие навреме от [...]

Прочети

КАМЕРИ ЗА НАБЛЮДЕНИЕ В ДЕТСКАТА ГРАДИНА – ПОЛЗИ И ВРЕДИ

Следя с внимание и тревога разрастващата се истерия около необходимостта от камери в детските градини. Мисля си колко ползи би имало от тях? А колко вреди?
Изчезва доверието на родителите в институцията, благодарение на раздухването на проблема от медиите.  У мен възникват няколко въпроса.

Какво се случва, когато оставяме детето си при хора, на които не [...]

Прочети

ЗА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ НА 3-6-ГОДИШНИТЕ ДЕЦА И АМБИЦИИТЕ НА РОДИТЕЛИТЕ

Признавам си, че този материал е провокиран от скорошен разговор с родители на 3-годишни деца и техните амбиции за развитието им.
Два важни момента има в тези мои размисли:
1. Възможностите на децата
2. Амбициите на родителите
Да започна с първия момент. Децата между 3 и 6 години имат определен капацитет на развитие. Според науката съществуват така наречените сензитивни [...]

Прочети

ДЕТСКАТА АГРЕСИВНОСТ. Педагогически и социално-психологически аспекти

Автор – доц. д-р Йорданка Факирска
Често се питаме какво се промени с нашето любимо дете или с нашия кротък възпитаник. Къде изчезна милото, добро, усмихнато и любвеобвилно детенце, в което всички бяха влюбени. Защо вместо доброжелателно и отзивчиво, то се превръща в нахално, непослушно и агресивно дете, което пречи на всички около себе си. Къде [...]

Прочети

Нова книга: ДЕТСКАТА АГРЕСИВНОСТ – автор Й. Факирска

Често се питаме какво се промени с нашето любимо дете или с нашия кротък възпитаник. Къде изчезна милото, добро, усмихнато и любвеобвилно детенце, в което всички бяха влюбени. Защо вместо доброжелателно и отзивчиво, то се превръща в нахално, непослушно и агресивно дете, което пречи на всички около себе си. Къде сбъркахме? Какво да направим, за [...]

Прочети

Материали – лекции

Прочети

Аспекти на готовността за училище

Интелектуална готовност
Започваме с интелектуалната готовност, защото без развитието на интелекта (ума) не можем да говорим за успешно обучение в нито един от неговите аспекти. Интелектуалната готовност включва в себе си развитието на интелектуалните процеси и способности – възприемане, памет, внимание, мислене, въображение. Много важно е да научим детето да възприема цялостно предметите, обектите или текста, [...]

Прочети

РАБОТА СЪС СОЦИАЛНО И ИНТЕЛЕКТУАЛНО ДЕЗАДАПТИРАНИ ДЕЦА

Кои деца наричаме дезадаптирани?
Децата, които изпитват затруднения при адаптирането си в съответната социална среда или ситуация. Те не са в състояние да изпълняват нормална социална роля (ученик, дете в групата, дете в семейството) за удовлетворяване на собствените си изисквания и изискванията на обществото.
Причините за дезадаптираността могат да бъдат от най-различно естество: физически (двигателна [...]

Прочети

ИГРИ – ДРАМАТИЗАЦИИ – СЪЩНОСТ, ВИДОВЕ, РЪКОВОДЕНЕ

Курсова работа по ПТИ

Прочети